sexta-feira, 27 de maio de 2016

Visita a Fazenda Projeto Água



   No dia 06/05 ocorreu a visita dos grupos do Projeto Sustentabilidade do Colégio Gau a Fazenda Projeto Água, localizada no município de Petrópolis (RJ), inserida na Serra do Mar, contribuinte da Bacia do Rio Paraíba do Sul e é o principal instrumento de efetivação da ONG.

Participamos dos programas:
  • Água é Vida;
  • Água para todos;
  • Reflorestamento;
  • Horta Escola;
  • Os Caminhos da Água;
  • Jardim Sensorial;


   Saímos da unidade por volta das 7 horas e retornamos as 19 horas. Fomos recebidos em uma sala onde foi passada a programação do nosso dia e depois fomos levados para tomar um delicioso café da manhã com alimentos super saudáveis e naturais.
   Em seguida, retornamos a sala e nos foi explicado o que é o projeto, como ele funciona, as empresas que contribuem, as transformações que o local sofreu, e ouvimos a palestra Água é Vida com a orientadora Sylvia Firmeza e outra sobre as queimadas com a orientadora Magna Caiaffa. Ao terminar recebemos nossas squeezes e participamos do programa Reflorestamento antes de subirmos a trilha até o mirante, onde tivemos vista de toda a fazenda.

   Na descida paramos em uma das nascentes para nos refrescar e voltamos ao “refeitório” para o almoço maravilhoso feito no fogão a lenha.





   No início da tarde finalizamos a tarefa da criação do novo espantalho para vigiar a Horta Escola. Foram criados Maria Gaudina e seu filho.




   Logo depois, fomos separados em dois grupos e conhecemos os programas Horta Escola, onde participamos da atividade de plantar alfaces, vimos diversas espécies de plantas assim como a Aguapé e nos foi apresentado o Minhocário e o local onde vai todo o lixo orgânico da fazenda para a criação do adubo junto com outros componentes; e Os Caminhos da Água, onde vimos uma Roda d’água e aprendemos como são as etapas de tratamento da água na estação de Itaipava através de uma Mini Estação de Tratamento da Água e como funciona um Terrário.









   No fim da tarde, alguns alunos participaram do Jardim Sensorial que aproxima dos deficientes físicos e visuais, de crianças com dificuldade de aprendizagem, de idosos e de pessoas que queiram desfrutar dos sentidos de um jardim e aprender sobre o plantio, solo, água e plantas, e houve o tempo da recreação com futebol, balanço nas árvores e bastante grama pra sentar e relaxar.
   Após o tempo livre de recreação, comemos o lanche final e retornamos às unidades.






   Todos os integrantes do grupo Amanhecer Sustentável agradecem ao Colégio Gau e todos os coordenadores envolvidos pela oportunidade de estar participando do Projeto Sustentabilidade, aprendendo mais e vivendo momentos que não poderiam ser proporcionados em uma simples sala de aula. Também agradecemos aos responsáveis e orientadores que nos receberam tão bem na Fazenda Projeto Água e nos proporcionaram experiências tão gratificantes de ter um contato maior com a natureza e aprender mais sobre a vida.
   O que aprendemos com vocês ficará para a vida toda.

quarta-feira, 11 de maio de 2016

Solidariedade também é ser Sustentável

   Assim como temos divulgado, estamos trabalhando em uma campanha de arrecadação de alimentos não perecíveis para doar à instituições e famílias carentes de Queimados. Para saber como nos ajudar, leia as informações abaixo.

O que são alimentos não perecíveis?
   São alimentos secos, com baixo teor de água que podem ser guardados por um período de tempo relativamente longo à temperatura ambiente (não é necessário congelador ou refrigeração) e demoram a estragar. Uma das vantagens desses alimentos é o possível transporte sem transtornos, por isso são muito solicitados em campanhas de solidariedade.

Quais são esses alimentos?

  • Cereais;
  • Enlatados;
  • Farinhas;
  • Milho;
  • Macarrão;
  • Soja;
  • Café;
  • Arroz;
  • Feijão;
  • Leite em pó;
  • Bolachas;
  • Sal;
  • Fubá;
  • Polvilho;
  • Óleo;
  • Achocolatado;
  • Pipoca;
  • Gelatina em pó;

Como doar?
Os alimentos estão sendo arrecadados nas unidades do Colégio Gau.

Unidade Ramos: Rua Leopoldina Rego, 198
Unidade Penha: Av. Lobo Junior, 1262
Unidade Freguesia: Rua Geminiano Góis, 1130

Entre em contato para negociarmos a forma de entrega (também recolhemos na residência) até o dia 18/06, mas não deixe de ajudar!
Pequenas ações fazem grande diferença, aproveite a oportunidade de ajudar quem precisa.

"Solidariedade é fazer o bem sem intuito de recompensa, o que você ganhará depois não pode ser motivo de impulso e sim uma consequência da boa ação."
-Nádson Emanuel

terça-feira, 3 de maio de 2016

  Nós do Amanhecer Sustentável, assim como todos os outros grupos envolvidos no projeto sustentabilidade, convidamos a vocês para fazer parte da nossa campanha de doação de alimentos para famílias carentes. É muito importante a sua colaboração e ajuda para necessitados ou qualquer outro grupo, seja ele de apoio ou ONGS. Os alimentos serão arrecadados nas unidades do Colégio Gau.
OBS: Aqueles que não podem levar os alimentos na escola, nós do projeto marcaremos um dia para recolher na residência. Ou entrem em contato: (021) 97301-1765 / (021)
97539-598.
Alimentos importantes para doação: arroz, feijão, açúcar, farinha, fubá de milho, óleo, café, leite em pó, macarrão e biscoitos.

Unidade Ramos: Rua Leopoldina Rego, 198
Unidade Penha: Av.Lobo Junior, 1262
Unidade Freguesia: Rua Geminiano Góis, 1130

"Solidariedade é fazer o bem sem intuito de recompensa, o que você ganhará depois não pode ser motivo de impulso e sim uma consequência da boa ação."
Nádson Emanuel


domingo, 24 de abril de 2016

Top 10 Maneiras de Prevenir a Proliferação do Aedes aegypti

  O mosquito Aedes aegypti fêmea infectado bota de 150 a 200 ovos por vez com um período de incubação de em média cinco a seis dias e vive em torno de um ano.
  O único modo possível de combater a transmissão das doenças é evitando a proliferação do mosquito transmissor, mas muitas pessoas não sabem o que fazer, por onde começar e pensam no assunto como algo difícil, então aqui segue uma matéria com 10 maneiras simples de prevenir a proliferação do mosquito. Toda ajuda é importante, pequenas ações também fazem grande diferença, faça a sua parte!

1. Lave semanalmente vasilhames de alimentação de animais.



2. Lave os pratinhos dos vasos de plantas e coloque areia até a borda.



3. Mantenha cisternas, caixas d'água, tambores e barris totalmente fechados.



4. Mantenha o lixo bem ensacado e de preferência em latas bem tampadas.



5. Remova folhas, galhos e qualquer material que impeça a circulação da água nas calhas.



6. Não deixe água parada em pneus. Recicle, faça furos ou os descarte o mais rápido possível.



7. Passe repelente. Siga a frequência do uso de acordo com o rótulo da embalagem.



8. Mantenha fechados vasos sanitários sem uso constante.



9. Deixe os ralos limpos e com tela.



10. Chame um profissional, marque uma vistoria. 
No site www.riocontradengue.com.br você tem acesso a mais informações e pode fazer denúncias de foco.










sexta-feira, 22 de abril de 2016

22/04: Dia da Terra

Preserve a terra, preserve sua casa.



Arte de Raquel Martin

Educação como Forma de Mudança

    A educação ambiental consta na lei 9.795 de 1999, que define a Política Nacional de Educação Ambiental. Essa política diz que esse tipo de ensino é uma parte essencial e permanente no sistema educativo nacional e que deve estar presente em todas as etapas e modalidades do processo educativo, seja ela de caráter formal ou informal.
    Seu principal objetivo é a criação de indivíduos que se preocupem com os problemas ambientais e a conservação dos recursos naturais, lembrar-nos que o ser humano é parte da natureza e não superior a ela. Sua importância foi trazida à tona na Conferência de Estocolmo, realizada em junho de 1972 na cidade sueca de Estocolmo, na recomendação 96, que sugere o uso da educação ambiental como uma base de estratégias para atacar a crise do meio ambiente. 

Conferência de Estocolmo, 1972:
 http://www.colegioweb.com.br/wp-content/uploads/2013/10/Confer%C3%AAncia-de-Estocolmo-%E2%80%93-1972.jpg

    No Brasil, o Ministério do Meio Ambiente (MMA) é o responsável pelo incentivo da educação ambiental, seja ela por cursos, incentivo da sustentabilidade na agricultura familiar, cooperação internacional ou produção de material educador.
     Embora sejam relacionadas, a educação ambiental e a educação para a sustentabilidade não é a mesma coisa, o papel da primeira é conscientizar ecologicamente cada cidadão, com o objetivo de criar um conhecimento que permita uma mudança do comportamento envolvido à natureza. Enquanto a segunda é o processo de educação para os três pilares que constroem a sustentabilidade: ambiental, social e econômico. Ela amplia o conhecimento trazido pela educação ambiental, com o objetivo de criar nos cidadãos uma forma de pensar e agir que procure pensar no bem-estar de sua geração e das próximas gerações.
    A sustentabilidade incentiva a utilização dos recursos naturais com a preocupação da preservação do meio ambiente e das próprias pessoas, no quesito social ela prega o respeito pelo ser humano, para que o próprio possa respeitar a natureza, já que do ponto de vista humano, ele mesmo é mais importante que o ambiente.
    No quesito econômico, há a preocupação com o uso de energia e certos recursos naturais, já que sem eles a economia não se move e a qualidade de vida da população diminui.
    No quesito ambiental, a preocupação com o próprio futuro da humanidade, que se torna ameaçada com o término dos recursos naturais, tem o objetivo de preservar a capacidade da natureza de manter a condição de vida dos humanos e de outros seres vivos. A garantia da sustentabilidade ambiental foi proposta no sétimo ponto das Metas de desenvolvimento do milênio, das Nações Unidas.
    Também foram criados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ou ODS) pela ONU, que possui vários objetivos relacionados ao desenvolvimento sustentável e a preservação do meio ambiente que devem ser alcançados até 2030, dentre eles estão o incentivo de um uso sustentado dos ecossistemas terrestres, oceanos e energia, além da presença da sustentabilidade nos padrões de consumo e produção, na economia e na própria sociedade.
    A forma com que a educação para sustentabilidade faz isso é através da criação de atitudes que tentem modificar e criar hábitos que visem melhoria de qualidade de vida e consumo consciente, como a reutilização de água da chuva, apagar as luzes quando elas não são necessárias, fechar a torneira ao escovar os dentes, evitar a jogada de lixo no chão e reciclar. A sustentabilidade também é visada através de projetos como o telhado verde (inserção de vegetação ao telhado de casas com o objetivo de facilitar a drenagem, e servir de isolamento acústico e térmico) e o uso de energia solar.

Exemplo de telhado verde:
 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Nor%C3%B0rag%C3%B8ta%2C_Faroe_Islands_%282%29.JPG/1024px-Nor%C3%B0rag%C3%B8ta%2C_Faroe_Islands_%282%29.JPG
  
   Ambas as educações são fundamentais para a criação de um futuro (e um presente) digno para a nossa geração e as futuras, promovendo atitudes que não só ajudam a situação ambiental como à econômica e social.

·      Bibliografia